Evaluación docente 2025-2026 registra promedio de 85.4 puntos; el 22 % obtuvo resultados bajos

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) presentó los resultados de la Evaluación del Desempeño Docente 2025-2026, que registró una calificación promedio general de 85.4 puntos, tras integrar los resultados de los distintos componentes del proceso.

De acuerdo con el informe, el 22 % de los participantes obtuvo una calificación final en los niveles insuficiente o regular; el 42.3 % se ubicó en bueno o muy bueno, mientras que el 35.7 % alcanzó los niveles competente o destacado.

La evaluación docente, que no se realizaba desde hacía casi una década, convocó a 122,919 profesionales de la enseñanza, de los cuales 112,778 completaron las etapas establecidas.

Esta participación representó una cobertura nacional del 91.75 %, mientras que el proceso generó 109,338 calificaciones finales válidas.

Uno de los componentes analizados fue el Ejercicio de Rendimiento Profesional, una prueba destinada a medir la capacidad de los maestros de aula para aplicar sus conocimientos y habilidades en la resolución de situaciones relacionadas con su labor educativa.

En este ejercicio participaron 110,320 docentes.

Los resultados revelaron que el 58.4 % obtuvo una calificación insuficiente y el 16.7 % alcanzó el nivel regular, para un total de 75.1 % en ambas categorías.

Por otro lado, el 14.6 % se ubicó en el nivel bueno y el 10.2 % alcanzó las categorías competente o destacado.

Estos resultados corresponden exclusivamente al Ejercicio de Rendimiento Profesional y no deben confundirse con la calificación general de la evaluación, que integra distintos componentes.

Evaluación docente por nivel

El informe también presentó los resultados de los maestros de aula según el nivel educativo en el que desempeñan sus funciones.

En educación primaria, 34,663 docentes alcanzaron un promedio de 84.2 puntos en las tres pruebas aplicadas.

En secundaria, 18,180 maestros obtuvieron una calificación media de 83.9 puntos.

Ambos resultados se encuentran por debajo del promedio general de 85.4 puntos registrado en el conjunto de la evaluación.

El Ministerio de Educación también identificó diferencias en los resultados según los años de servicio de los participantes.

Entre los docentes con uno a cinco años de experiencia, el 13.7 % obtuvo calificaciones insuficientes o regulares, mientras que el 47.1 % alcanzó los niveles competente o destacado.

En contraste, entre los maestros con 26 a 30 años de servicio, el 34.6 % se ubicó en las categorías insuficiente o regular y el 28.5 % alcanzó los niveles competente o destacado.

El Minerd aclaró que estas diferencias no pueden atribuirse únicamente a la antigüedad de los educadores.

La institución señaló que también intervienen factores como la formación inicial, las oportunidades de desarrollo profesional, las áreas de especialidad y las condiciones en las que se ejerce la docencia.

Evaluación docente: próximos pasos

A partir de los resultados obtenidos, el Ministerio de Educación anunció ante el Consejo que impulsará un plan de formación continua, sistemático y sostenible para fortalecer las competencias profesionales de los maestros.

La iniciativa priorizará las áreas en las que se identificaron mayores necesidades de mejora y establecerá estrategias diferenciadas según los perfiles y contextos de los docentes.

Además, buscará vincular la capacitación con el acompañamiento pedagógico y la evaluación de sus resultados.

El Minerd explicó que la información recopilada permitirá establecer prioridades institucionales, orientar la asignación de recursos y definir mecanismos de seguimiento para medir los avances en el desempeño profesional del personal docente.

La organización e implementación del proceso estuvieron a cargo del Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente, conforme a los Estándares Profesionales y del Desempeño para la Certificación y el Desarrollo de la Carrera Docente.

La evaluación se desarrolló en seis etapas, desde el 30 de octubre de 2025 hasta el 30 de junio de 2026.

Para garantizar su alcance nacional, el Ministerio de Educación organizó, capacitó y desplegó a 2,418 integrantes del personal técnico de apoyo, distribuidos en los 122 distritos educativos y en la sede nacional.

El proceso constituye una fuente de información para orientar las futuras acciones de formación y acompañamiento profesional de los docentes del sistema educativo dominicano.