Santo Domingo, RD. — El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, instruyó reducir de 300 a 150 estudiantes el número de alumnos atendidos por cada psicólogo u orientador en las escuelas públicas, como parte de las acciones que desarrolla el Ministerio de Educación de cara al año escolar 2026-2027.
La disposición busca fortalecer el acompañamiento emocional de los estudiantes, mejorar la convivencia escolar y ofrecer respuestas más oportunas ante situaciones relacionadas con la salud mental, la violencia y otros factores que puedan afectar el desarrollo de los alumnos.
De acuerdo con el Ministerio de Educación, para implementar la medida se dará prioridad a las vacantes disponibles para el personal docente que forma parte del banco de elegibles, con el propósito de agilizar el proceso de incorporación de profesionales de las áreas de orientación y psicología al sistema educativo.
El MINERD indicó que el aumento de estos profesionales permitirá una mayor presencia en los centros educativos y facilitará el acompañamiento no solo a los estudiantes, sino también al conjunto de la comunidad educativa. La institución considera que esto contribuirá a crear ambientes escolares más seguros, armónicos y favorables para el aprendizaje.
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La adecuación del ratio será coordinada por los viceministerios de Acreditación y Certificación Docente y de Planificación y Desarrollo. Además de fortalecer los servicios de orientación y apoyo psicológico, la iniciativa representa una oportunidad de inserción laboral para profesionales que actualmente integran el banco de elegibles.
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En el marco de esta decisión, De Camps sostuvo encuentros con representantes del Colegio Dominicano de Psicólogos (Codopsi) y del Colegio Médico Dominicano (CMD), con quienes abordó acciones de articulación institucional dirigidas a fortalecer las políticas de bienestar, salud mental y acompañamiento integral de los estudiantes.
La medida forma parte de la estrategia del Ministerio de Educación para fortalecer la convivencia escolar y garantizar que el sistema educativo no se concentre únicamente en el rendimiento académico, sino también en el bienestar emocional y el desarrollo integral de los estudiantes.
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