PLD califica de “sumamente preocupantes” resultados de PISA

Johnny Pujols informó que el equipo técnico de la organización realiza un análisis exhaustivo antes de presentar una posición oficial

Santo Domingo.– El secretario general del Partido de la Liberación Dominicana (PLD), Johnny Pujols, calificó como “sumamente preocupantes” los resultados obtenidos por República Dominicana en la prueba PISA y anunció que la organización política realiza una evaluación exhaustiva sobre la situación del sistema educativo nacional.

Pujols explicó que el equipo técnico del partido se encuentra analizando tanto los resultados de la evaluación internacional como la realidad que atraviesa la educación dominicana, con el propósito de posteriormente presentar una posición institucional.

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“Sumamente preocupante. Lo estuvimos analizando; ya el partido evaluará esa situación y fijará su posición oportunamente”, manifestó el dirigente peledeísta al ser cuestionado sobre el desempeño del país.

Indicó que el análisis está siendo realizado por el equipo técnico del PLD que encabeza Zoraima Cuello, el cual, según explicó, ha estado examinando de manera detallada los indicadores del sistema educativo y particularmente los resultados de PISA.

“El equipo técnico que dirige la compañera Zoraima ha estado haciendo una evaluación exhaustiva de la realidad de nuestro sistema educativo y de estos resultados en particular”, señaló.

Al ser cuestionado sobre las medidas que recomendaría el PLD para mejorar el desempeño educativo, Pujols evitó adelantar propuestas y reiteró que la organización dará a conocer sus planteamientos una vez concluya el análisis técnico.

“Vamos a ver, el partido en su momento va a fijar posición sobre el tema”, puntualizó.

Las declaraciones de Pujols se producen en momentos en que los resultados de PISA 2025 han reavivado el debate sobre la calidad de la educación dominicana y el desempeño de los estudiantes en áreas fundamentales como Matemáticas, Lectura y Ciencias.

En Matemáticas, República Dominicana pasó de 360 puntos en 2022 a 339 en 2025, mientras que en Lectura descendió de 351 a 346 puntos. En contraste, Ciencias registró una mejoría, al pasar de 339 puntos en 2022 a 361 en 2025.