MINERD revisará programas educativos tras resultados de las pruebas PISA 2025

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) revisará los programas y las medidas implementadas en el sistema preuniversitario, con el propósito de identificar oportunidades de mejora tras los resultados de las pruebas PISA 2025.

La viceministra de Servicios Técnicos Pedagógicos del MINERD, Ancell Scheker, explicó que los resultados reflejan estabilidad en el desempeño de los estudiantes dominicanos, pero también evidencian desafíos que requieren nuevas acciones para fortalecer la calidad de la enseñanza.

“Inmediatamente se ha hecho un análisis de los mismos, donde nos muestra […] una estabilidad en los resultados y los desafíos que enfrentamos para seguir mejorando la calidad educativa”, expresó la funcionaria.

Pruebas PISA: revisión educativa

Scheker informó que el ministro de Educación designó una comisión del Consejo Nacional de Educación para evaluar los programas y las medidas que actualmente se ejecutan en el sistema educativo.

Explicó que el objetivo es determinar cuáles iniciativas deben fortalecerse, ajustarse o renovarse para avanzar en la mejora de la calidad de la enseñanza.

La viceministra señaló que el análisis de los resultados de las pruebas PISA permitirá orientar las decisiones institucionales y establecer acciones dirigidas a responder a los desafíos identificados.

Pruebas PISA y competencias

Al referirse al alcance de la evaluación internacional, Scheker explicó que las pruebas PISA miden las competencias de los estudiantes, es decir, su capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos.

Sin embargo, aclaró que sus resultados no constituyen por sí solos un diagnóstico completo del sistema educativo, por lo que deben interpretarse tomando en cuenta el contexto nacional y otras evaluaciones disponibles.

“Nos ofrece una información valiosa sobre la cual actuar, pero no es que estos resultados dan toda la información sobre un sistema educativo”, sostuvo.

La funcionaria consideró que esta evaluación debe utilizarse como una herramienta complementaria para orientar las políticas públicas y las decisiones relacionadas con la enseñanza.

Evaluación del desempeño docente

Scheker también se refirió a las diferencias señaladas entre los resultados de la evaluación del desempeño docente presentados por el Ministerio de Educación y los datos atribuidos al gremio magisterial.

En ese sentido, afirmó que la institución continúa trabajando para fortalecer estos procesos y mejorar los instrumentos utilizados.

Explicó que el propósito es procurar que las evaluaciones reflejen las competencias de los maestros y su impacto en la calidad educativa.

La viceministra no ofreció, en las declaraciones suministradas, cifras específicas sobre las diferencias entre ambas evaluaciones.

Pruebas PISA en UNAPEC

Las declaraciones fueron ofrecidas durante la conferencia académica “PISA y el futuro de la República Dominicana: educación superior, empleo y desarrollo económico”, organizada por la Universidad APEC (UNAPEC), a través de su Decanato de Investigación y el Centro de Desarrollo Social y Gobernanza (DESGO).

El encuentro reunió a representantes de los sectores público, privado y académico para debatir sobre los resultados de las pruebas PISA, los desafíos del sistema educativo dominicano y la relación entre la formación académica, las oportunidades de empleo y el desarrollo económico nacional.

La revisión anunciada por el MINERD busca identificar las medidas que deben mantenerse, ajustarse o fortalecerse para mejorar la calidad de la enseñanza en el país.