Zoraima Cuello advierte estancamiento educativo limita la competitividad y el acceso al empleo en RD

La especialista en educación y competitividad Zoraima Cuello advirtió que el estancamiento de los resultados de los estudiantes dominicanos en las pruebas internacionales PISA evidencia desafíos en la calidad de la enseñanza, con posibles repercusiones en la competitividad económica, el emprendimiento y las oportunidades de empleo en el país.

Cuello sostuvo que, pese a la inversión del cuatro por ciento del producto interno bruto (PIB) en educación, el sistema preuniversitario no ha alcanzado los avances esperados, por lo que consideró necesario impulsar acciones específicas para mejorar el aprendizaje y garantizar que los estudiantes desarrollen las competencias que exige el entorno actual.

“Lo que hemos visto es un estancamiento y en algunas áreas prácticamente un retroceso”, expresó la especialista, al señalar que la educación debe preparar a los estudiantes con las habilidades necesarias para desenvolverse en un mundo cada vez más competitivo.

Como parte de las medidas que entiende necesarias, propuso rediseñar el currículo y revisar los programas académicos, de manera que la formación impartida en las escuelas y colegios responda tanto a las necesidades de los estudiantes como a las exigencias de las empresas y organizaciones.

La experta citó los resultados de la Encuesta Nacional de Actividad Económica (ENAE) de 2025, realizada por la Oficina Nacional de Estadística (ONE), al indicar que, según los datos que expuso, el 85 % de las empresas consultadas tuvo vacantes, mientras más del 55 % manifestó dificultades para encontrar en el mercado laboral nacional personal con las habilidades requeridas para ocupar esos puestos.

A su juicio, esta situación refleja una desconexión entre las competencias que desarrolla el sistema educativo y las que demanda el sector productivo, lo que hace necesario fortalecer la formación del capital humano desde las primeras etapas de enseñanza.

Al referirse a la controversia sobre los resultados de la evaluación del desempeño docente, Cuello aclaró que no conocía las interioridades del proceso, por lo que consideró necesario disponer de información suficiente antes de emitir una valoración basada en evidencias.

No obstante, sostuvo que la evaluación de los maestros debe analizarse junto con otros indicadores del sistema educativo, incluidos los resultados de las pruebas nacionales y de PISA, para obtener una visión más amplia de las dificultades que enfrenta la educación preuniversitaria dominicana.

Cuello ofreció estas declaraciones durante la conferencia académica “PISA y el futuro de la República Dominicana: educación superior, empleo y desarrollo económico”, organizada por la Universidad APEC (UNAPEC), a través de su Decanato de Investigación y el Centro de Desarrollo Social y Gobernanza (DESGO).