República Dominicana mantiene bajos resultados en lectura y matemáticas, mientras los datos plantean nuevos desafíos para el sistema educativo
Santo Domingo.– Los resultados de la prueba PISA 2025 vuelven a colocar la calidad de la educación dominicana en el centro del debate, al evidenciar que los estudiantes del país continúan con un desempeño muy por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
En lectura, República Dominicana obtuvo 346 puntos, seis menos que los 352 registrados en 2022. En matemáticas alcanzó 339 puntos, el mismo resultado de la medición anterior. En ciencias, el país logró 361 puntos.
Aunque la OCDE considera que las variaciones entre 2022 y 2025 no son estadísticamente significativas, los resultados muestran que persisten importantes dificultades en competencias fundamentales para los estudiantes de 15 años. El promedio de la OCDE fue de 461 puntos en lectura y 463 en matemáticas.
Uno de los datos que genera mayor preocupación aparece en matemáticas: alrededor del 91 % de los estudiantes dominicanos no alcanzó el nivel básico de competencia, mientras que en lectura solo el 23 % logró superar ese nivel.
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Los resultados también reflejan una realidad que trasciende las posiciones en las tablas: una gran parte de los estudiantes presenta dificultades para aplicar conocimientos y resolver situaciones que requieren competencias básicas. Esto plantea retos importantes para las autoridades educativas, los docentes, las familias y la sociedad en general.
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Sin embargo, el informe también registra avances cuando se observa el desempeño del país a más largo plazo. En ciencias, República Dominicana pasó de 336 puntos en 2018 a 361 en 2025, mientras que matemáticas aumentó de 334 a 339 y lectura de 342 a 346 puntos.
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Los resultados de PISA 2025 dejan, por tanto, un mensaje claro: la educación dominicana necesita acelerar las mejoras y concentrar esfuerzos en lectura, comprensión y matemáticas, con políticas que permitan medir de manera constante qué están aprendiendo los estudiantes y cuáles son las áreas que requieren mayor atención.
